quarta-feira, 5 de julho de 2017

Recomendações ao Psicopedagogo no uso do Método Clínico Piagetiano


Atividade proposta a turma da Pós-Graduação em Psicopedagogia Educacional, em 17 de junho de 2017.


O desafio aos pós-graduandos é ler, interpretar e comentar a postagem, considerando  as discussões sobre o método clínico discutido em sala de aula presencial e as contribuições das tecnologias assistivas, digitais e informacionais no uso do método.



São recomendações na análise das dificuldades e/ou transtornos de aprendizagem na avaliação psicopedagógica no uso do método clínico Piagetiano:



1.    Toda a dimensão do  conteúdo e atividade apresentada deve ter como objetivo uma forma de  situação-problema e que deve, obrigatoriamente, ser resolvida pelo aluno. Na prática é uma forma de analisar o potencial cognitivo do aluno;

2.    As situações-problemas devem ser resolvidas em grupo. O objetivo é estimular o processo de aprendizagem através da cooperação, desenvolvendo no grupo a importância do comportamento moral e afetivo;

3.     O aprendiz deve saber quais mecanismos utilizou para desenvolver as atividades propostas, permitindo à sua autocompreensão no processo;

4. Todos os resultados são coletados a partir da observação dos mecanismos mentais utilizados pelos aprendizes, excluindo as performances e/ou acertos. Lembre-se que é no comportamento dos alunos que os erros são revelados.



O método clínico consiste em entrevistas individuais com os estudantes durante a resolução de um problema elaborado, envolve manipulações concretas e muitos processos de raciocínio lógico, indutivo e de representação.


PS: Todas as orientações para participação está disponível no Grupo Psicopedagogia Educacional.

Solicite à sua participação no grupo clicando no link>  PSICOPEDAGOGIA EDUCACIONAL